Вплив спілкування з ровесником на психічний розвиток дошкільника

Внесок спілкування і спільної діяльності з ровесником для розвитку дошкільника найбільш помітний в п`яти сферах особистості: моральної, пізнавальної, самосвідомості, творчих здібностей, здатності до сотруднічеству.Рассмотрім вплив спілкування і спільної діяльності з ровесником на кожну з цих сфер.

1) У моральному розвитку відбувається формування моральних уявлень, гуманного ставлення до інших, позитивної емоційної спрямованості на оточуючих, навичок співпраці та взаємодії з партнером, взаєморозуміння, співпереживання (В. К. Котирло, Ю. А. Приходько).

2) Розвиток пізнавальної діяльності полягає:

а) в засвоєнні здатності до виділення різних поглядів на певне явище або об`єкт і узгодження цих поглядів між собою;

б) оволодінні логічними операціями заперечення, докази, аргументації, переконання.

3) У розвитку самосвідомості спілкування і спільна діяльність з ровесником становить неодмінна умова виникнення подалі адекватних оцінок одноліток, а згодом і самооцінки, її когнітивного, емоційного і вольового компонентів.

4) Розвиток творчості, самостійності, ініціативності відбувається за рахунок того, що діти самостійно налагоджують контакти між собою, визначають їх цілі, організовують сюжетно-рольову гру, визначають сюжет і розподіляють ролі, підбирають замінники. Висувають власні ініціативи і приймають ініціативи інших. При відсутності заборон з боку дорослого діти мають можливість діяти на свій розсуд.

5) Навички спілкування і спільної діяльності полягають у розвитку навичок соціальної перцепції, узгодження дітьми своїх думок і дій, розробки загального плану, перш за все, в ігре- можливості висловлювати співчуття, надавати взаємну підтримку, робити взаімооценкі- розподіляти іграшки.

ВИСНОВКИ про особливості спілкування дошкільника з ровесником:

- Спілкування з дорослим виступає вирішальним, але недостатнім фактором повноцінного, гармонійного розвитку особистості дошкольніка-

- Спілкування з однолітками є необхідною умовою формування готовності до навчання в школі;

- Взаємини дитини з однолітками значно відрізняються за своїми функціями, змістом, енергетикою від спілкування дитини з дорослими;

- Внесок спілкування і спільної діяльності з ровесником для розвитку дошкільника найбільш помітний в етичній, пізнавальної сферах особистості, в розвитку самосвідомості, творчих здібностей, здатності до співпраці.