Емоційні стани особистості людини

Людина пізнає і відображає навколишній світ за допомогою свого сприйняття, пам`яті, здатності мислити, аналізувати. Все це називають пізнавальними психічними процесами.

Існують і інші процеси, які активізують людини на перетворення навколишньої дійсності і регулюють його поведінку. До них відносяться увагу, воля і емоції (емоційні стани).

Емоційні стани особистості являють собою психічні стани, що виникають в процесі повсякденного життя людини, і визначають процеси інформаційно-енергетичного обміну, а також ставлення до них людини.

Причому, емоції набагато сильніше впливають і керують людиною, ніж здається. Адже навіть відсутність будь-яких емоцій - це теж емоційний стан, також впливає на поведінку індивідуума.

Емоції - це переживання людини своїх зв`язків з навколишнім світом. Вони необхідні для життя і людської активності. Емоційні процеси і стани є мотивом до діяльності людини і впливають на поведінку особистості. Також вони відображають внутрішнє ставлення людини до подій і значущим для нього подій і об`єктів.

Крім того, вони забезпечують певну селективність сприйняття, а саме, виділяють з навколишнього світу ті події і об`єкти, які особливо значущі для людини в даний момент. Виділяють і підсилюють емоційно. У той же час, інші події та об`єкти, що не мають такого впливу на індивідуума, відокремлюються, як-би відходять у тінь.

Емоційні стани багаті і різноманітні. Людина може відчувати радість, злість, любити і ненавидіти. Взагалі прийнято об`єднувати їх в чотири великі групи:

- Почуття задоволення, все приємні, радісні переживання;

- Почуття невдоволення, все негативні, неприємні переживання;

- Амбівалентні (подвійні) стану;

- Відчуття невизначеності по відношенню до навколишньої дійсності.
Розглянемо коротко основні види емоційних станів:

страх

Це психічний, емоційний стан випробовується індивідуумом при справжньою чи уявної небезпеки. Людина, яка відчуває страх, завжди змінює свою поведінку. Виникає стан депресії, відчуття неспокою. Людина бажає уникнути небезпеки і в залежності від сили цього бажання, визначається лінія його поведінки.

гнів

Це психічний стан, який може виникати внаслідок певних негативних подразників. Це можуть бути моральні подразники - образа, або фізичні - поранення, удар. Почуття гніву часто є реакцією і пов`язане з бажанням завдати шкоди і страждання іншої людини.

радість

Звичайно, радість стосується позитивних емоцій. У цю групу входять також життєрадісність, приємне самопочуття.

Психологи виділяють два види цього емоційного відчуття. До першого виду відносять власне радість - глибоке внутрішнє стан радості. До другого її зовнішню форму, яка виражається сміхом, посмішкою, веселістю. Це необхідна емоція для будь-якої людини. Радість сприяє нормалізації роботи всього організму. Людина відчуває себе щасливим, бадьорим, упевненим в собі.

Печаль, смуток, скорбота

Це негативні емоційні стани є протилежними радості. Найчастіше виникають при емоційної незадоволеності, відсутності успішності, при втраті близьких і друзів. Вони з`являються при виникненні перешкод русі до важливої життєвої мети.

Вищі моральні почуття

Ці почуття виникають при аналізі ним своїх вчинків і інших людей. Вони з`являються при оцінці обставин, при готовності зробити якийсь моральний вчинок.

До основних моральних почуттів відносять почуття обов`язку. Воно засноване на переживанні, людиною суспільних потреб і розуміння необхідності розв`язання їх виконання.
Крім того, до моральних почуттів відносять доброзичливість, співчуття до оточуючих, а також обурення з приводу відбувається несправедливості або вчиненого аморального вчинку.

Величезне місце в житті кожної людини займає почуття любові. Воно здатне робити людей краще, облагороджує їх думки і вчинки. Крім того, емоційний стан закоханості і любові об`єднує в собі співчуття, переживання люблячих, а також почуття обов`язку по відношенню один до одного. Одними зі складових любові є відчуття радості від існування коханої людини, ніжність один до одного.

Людині, що знаходиться на вищому щаблі моральності властивість почуття відповідальності. Саме воно визначає самосвідомість особистості, ставлення до оточуючих людей, колективу, а також до суспільства в цілому.

Формування необхідних моральних якостей та підвалин, почуття відповідальності є найважливішою проблемою виховання людини, формування особистості майбутнього. Адже в більшості випадків від наявності в кожній людині відповідальності, залежать успіхи цілого народу в здійсненні економічного будівництва і сфері соціальних відносин.

Інтелект індивідуума, естетичне виховання, моральні якості сприяють самовідчуттям, розвитку активної життєвої позиції кожного громадянина. Вони формують систему його поглядів, ставлення людини до подій в суспільному житті, матеріальним, духовним цінностям суспільства, а також до інших людей і до самого себе.

Світлана, likuvati.ru

Увага, тільки СЬОГОДНІ!