Проблеми в школі у маленької дитини

Психологи виділяють чотири основні періоди, коли дитині буває особливо несолодко. Перший період - "перший раз у перший клас". Це і справді непросто: дитині доводиться переключатися з гри на навчання, звикати до нових вимог і обов`язків, намагатися "не розчарувати" батьків поганими оцінками. Другий період - перехід з четвертого класу в п`ятий.

Начебто тільки-тільки звик до школи, і - раз! - Нові вчителі, нові предмети. Які можуть виникнути проблеми в школі у маленької дитини? Третій період проблем - дев`ятий клас: для багатьох підлітків саме в цей час доводиться визначатися, продовжувати навчання в школі або йти здобувати фах у спеціалізований навчальний заклад. І нарешті, четвертий етап - одинадцятий клас (випускні тести, вибір майбутньої професії). Нервово-яке фізичне навантаження збільшується, неважливо, будь то двієчник або відмінник, а значить, і ймовірність конфліктів теж - в стані стресу будь-яка дрібниця здається вселенської проблемою. Дати здачі або промовчати?

Але це, так би мовити, офіційно визнані навчальні стреси і проблеми. Однак маленьку дитину в шкільному "мікрокосмос" підстерігають і інші: як і в дорослому світі, тут існують свої "лідери" і "лузери", свої угруповання за інтересами і свої протистояння. Прийнято вважати, що сутичками з однокласниками грішать в основному підлітки з їх бурхливими гормонами і нестійкою психікою. Однак молодші школярі від них не відстають. Дослідження показують, що вчорашні малюки в 9 разів частіше йдуть на конфлікти, ніж учні старшої школи, а 84% першокласників переконані, що однолітки їх постійно кривдять. Це не дивно: маленькі діти тільки вчаться спілкуванню, тому приводом для сварки може стати що завгодно, від "Іванов взяв мою ручку!" до "А чого Сидоров штовхається!".

Але взагалі дослідники виділяють чотири основні причини і проблеми, які призводять до шкільних конфліктів. Не секрет, що багато людей з дитинства вирощують в собі комплекс страждальця. Їм здається, що весь світ проти них: навколишні так і норовлять образити, принизити, образити. Таким людям всюди ввижається підступ, тому вони ставляться до оточуючих насторожено, в кожному зустрічному бачачи ворога. За появу подібного комплексу у дітей, як правило, відповідають батьки - занадто часто критикують або карають. В результаті затюканий маленька дитина чекає такий же агресії від оточуючих і підсвідомо нерідко сам же її провокує.

Якщо маленька дитина всюди намагається стати першим, будь то шкільне змагання, залік з фізики або прибирання в класі, це неминуче викликає роздратування і гнів однолітків - вискочок, як відомо, не люблять. Лідерство може бути і зі знаком мінус, наприклад дитина раніше всіх починає курити, пити, лаятися матом. Американські дослідники провели експеримент, розділивши 22 незнайомих один з одним хлопчика на дві групи і поселивши їх в різних бойскаутських таборах. Діти всередині кожного табору жили мирно - ходили в походи, купалися і т. Д. Але як тільки одна група зустрілася з іншого, відразу виникла напруженість: підлітки з різних таборів спалювали прапори один одного, кидались сміттям, обзивалися. Розподіл на своїх і чужих породило конкуренцію, яка спровокувала агресію і конфлікт.

Від шкільних конфліктів найбільше страждають представниці слабкої статі. Дослідники з`ясували, що, якщо у дівчинки в школі були проблеми з вчителями, однокласниками чи адміністрацією, в дорослому житті вона більше схильна до депресії. У хлопчиків такої залежності не виявлено. І справа зовсім не в тому, що хлопчаки настільки товстошкірі, що не переймаються через сварки і розборок, а в тому, що їх ровесниць спочатку виховують з установкою, що дівчатка повинні вести себе добре, без нарікань і зауважень з боку дорослих. А якщо зауваження все-таки виникають, наприклад, у школярки сталася сутичка з однокласниками або безстороння розмова з директором школи, навколишні оцінюють це негативніше, ніж, якби в подібній ситуації опинився хлопчик.