Період адаптації дитини до школи

Період адаптації дитини до школи може зайняти від двох місяців до півроку. Протягом цього часу дитина, в залежності від темпераменту, від 5 до 500 разів оголосить тобі, що більше в школу ні ногою! Що однокласники - найжахливіші люди на світі. І що головне завдання вчителя - ображати твоє маленьке «сонечко». Спробуємо розібратися в причинах конфліктів.

Основні психологічні проблеми можуть виникнути у першокласника через те, що він фізично не готовий до навчання. Що це означає? До 6-7 років у дитини закінчує формуватися кора головного мозку. Поки вона не сформувалася, дитина мислить наочно-образно: він сприймає інформацію з навколишнього середовища, аналізує її, але у нього відсутня функція довільної уваги. Тобто за фактом дитина не може змусити себе довго утримувати увагу на тій чи іншій завданню. Його увагу з задоволенням перескакує з однієї іграшки на іншу. І навіщо примушувати себе до концентрації на прописах, якщо вони нецікаві?

Після того як кора головного мозку сформована, дитина набуває навик усвідомлено фокусувати увагу і досить довго утримувати його на об`єкті. Саме тоді навчання стає можливим. Як правило, кожній мамі хочеться, щоб її малюк раніше пішов вчитися. Але далеко не кожній дитині корисно раннє занурення в шкільний світ. Якщо малюк фізично не дозрів до шкільного навчання, він буде відчувати себе невдахою на тлі однокласників. І нічого не зможе з цим зробити. Тому що вимоги вчителя зосередитися і висидіти на одному місці 40 хвилин для нього просто нездійсненні.

Щоб визначити ступінь готовності до школи, шкільний психолог або майбутній вчитель проводить серію тестів. Дитину просять скласти історію по картинці, класифікувати предмети - це перевірка на логіку. Перерахувати на пам`ять тільки що сказані слова - тест пам`яті. За командою вчителя вести лінію по листочку в клітинку: дві клітинки праворуч, одну вгору, три ліворуч і т.д. В рамках цього тесту перевіряється вміння орієнтуватися в просторі і посидючість.

За ідеєю, якщо дитина пройшла всі тести під час періоду адаптації успішно, його зараховують до школи. Але часто буває, що і не пройшли малюків беруть вчитися - або за наполяганням батьків, або просто за віком пора (у нас же обов`язкову освіту!), Або психолог опинився некомпетентним. У деяких школах вчителі, набирають молодші класи, обмежуються співбесідою - без тестів.

В рамках співбесіди в період адаптації, дитина може вести себе ідеально: відмінно говорить, жартує, відповідає на складні питання. Але через те, що значну частину життя він спілкувався з дорослими, він міг не набрати базових навичок - тієї самої здатності класифікації, логіки, пам`яті і т.д. А без тестів цього не визначити. Якщо у тебе є сумніви, віддавати малюка до школи цього року або дати погуляти до наступного, спробуй звернутися до професійного незалежного психолога за консультацією.

Навіть найбільш підготовлений дитина в перші тижні відвідування школи може зіткнутися з непереборними для його віку перешкодами. Психологічне відторгнення школи може в подальшому висловитися в головних болях, блювоті і навіть нічному нетриманні. Тому на перших порах мамі доведеться максимально чуйно відстежувати настрій першокласника. Ось основні причини, за якими дитина може відчувати дискомфорт в школі. Хочу до мами! Як правило, діти, які не ходили в дитячий сад або не мають іншого досвіду обертання в соціумі, лякаються натовпу однокласників. Все - незнайомі. Незрозумілі. Іноді агресивні. І нікуди сховатися. Мамочка! Звичайно, мама не може ходити з дитиною на заняття. Деякі особливо трепетні мами намагаються стояти поруч з класом або нервово ходять у школи, щоб в разі неприємності врятувати свого малюка.

Якщо однокласники твого «зайчика» бачитимуть його весь час з мамою, «зайчик» може стати в класі ізгоєм. Замість того щоб бігати за дитиною, краще домовитися з батьками однокласників і влаштувати у себе вдома дитяче свято. На своїй території дитина буде відчувати себе більш впевнено і швидко заведе друзів. Можливо, ходіння один до одного в гості з часом стане традицією. Треба пам`ятати, що вчителям в першому класі законодавчо заборонено ставити оцінки в період адаптації - щоб не травмувати психологічно незміцнілих діточок. Адже їх, маленьких і беззахисних, вперше в житті починають порівнювати між собою, щоб підштовхнути до прагненню вчитися, самостверджуватися, боротися за місце під сонцем. І цей процес повинен йти плавно і акуратно. Учитель може вказувати дитині на його успіхи і невдачі. На прикладі однокласників показувати, що можна зробити те чи інше завдання краще. Але, ні в якому разі не тиснути на дитину і не зіштовхувати його з однолітками в лоб: ось Катя може писати букву «о» рівно, а тобі не дано.

Якщо дитина скаржиться на те, що вчитель його порівнює з однокласниками, оцінює і кричить на нього, значить, це привід поговорити з учителем. Звичайно ж, не вступати в конфлікт, а просто пояснити вчителю, що дитині дискомфортно. Найімовірніше, учитель «зменшить оберти» - адже йому з вами ще 3 роки разом працювати. Можливий і зворотний варіант: дитина вважає вчителя злим просто тому, що вчитель вимогливий. Якщо у малюка ніколи не було ніяких авторитетів, окрім батьків, він може сприйняти вчителя як настирливе непорозуміння. У дорослому інтерпретації претензія дитини до вчителя може звучати так: хто ти такий, щоб змушувати мене писати букву «о»? В такому випадку виховний момент лягає на плечі батьків. Доведеться пояснити малюкові, що слухатися треба не тільки маму, а й вчителі, який бажає дитині тільки добра. Причому, найімовірніше, пояснювати це доведеться не день і не два. Мені нудно! Все більш поширеною стає ситуація, коли дитина приходить до школи, а йому там нецікаво.